Bonjour, j'ai un problème pour un DM de maths de seconde. Voici l'énoncé, j'en suis à la question 6, je sais que le DM à déjà été résolu mais je ne comprend pas comment cela à été fait. Pouvez vous m'aider s'il vous plait.

Dans un plan muni d'un repère (O;I;J) on place les points suivants:
N(-1,6;-0,8)
E(-4;2,4)
Z(2,4;7,2)

1/ Faire une figure

2/Calculer les longueurs des cotés du triangle NEZ

3/Démontrer que le triangle NEZ est r

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Question

Grade: Education Subject: mathematiques
Bonjour, j'ai un problème pour un DM de maths de seconde. Voici l'énoncé, j'en suis à la question 6, je sais que le DM à déjà été résolu mais je ne comprend pas comment cela à été fait. Pouvez vous m'aider s'il vous plait.

Dans un plan muni d'un repère (O;I;J) on place les points suivants:
N(-1,6;-0,8)
E(-4;2,4)
Z(2,4;7,2)

1/ Faire une figure

2/Calculer les longueurs des cotés du triangle NEZ

3/Démontrer que le triangle NEZ est rectangle

4/Calculer les coordonnées du milieu K de [NZ]

5/A est le symetrique de E par rapport à K
a/Placer le point A
b/Demontrer que NAZE est un rectangle
c/Calculer l'aire du rectangle NAZE
d/Calculer l'aire du triangle NEZ

6/La droite perpendiculaire à (NZ) passant par le point E coupe (NZ) en M et (AN) en U
a/Compléter la figure
b/Utiliser l'aire du triangle NEZ pour calculer EM
c/Calculer NM
d/En déduire MZ.

Merci d'avance.
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Bonjour,

6) b)

aire NEZ=NE*EZ/2

Tu as dû trouver : NE=4 et EZ=8

aire NEZ=4*8/2=16

Mais on a aussi :

aire NEZ=NZ*EM/2

Tu as dû trouver que NZ=√80 soit NZ=4√5

Donc : aire NEZ=(4√5*EM)/2

Donc : ((4√5)*EM)/2=16

qui donne : EM=32/(4√5) soit EM=8/√5

Si on multiplie  par √5/√5 qui vaut 1 donc ne change rien , on écrit plutôt :

EM=(8√5)/5

c)

NM²=NE²-EM² ( Pythagore)

NM²=16 - (64/5)=(16*5-64)/5=16/5

NM=4/√5 ou NM=4√5/5

d)

MZ=NZ-NM=4√5 - (4√5/5)=(20√5 - 4√5)/5

MZ=(16√5) / 5

Ou bien :

MZ=4√5 - 4/√5=(4√5*√5 - 4) / √5

MZ=16/√5

16/√5 = (16√5 / 5) . OK ?